Evaluation des Konzepts "Sozialwirksame Schule" |
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| Das Konzept "Sozialwirksame Schule" wurde wissenschaftlich evaluiert. Grundlage waren zwei Versuchsschulen und vier Kontrollschulen (vgl. "Sozialwirksame Schule: ein neues Konzept pädagogischer Schulentwicklung Evaluation des Konzepts Sozialwirksame Schule (Teil II)". In: SchulVerwaltung BY, 1/2002 >PDF). |
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Evaluation 2000 (ein Schuljahr nach Konzepteinführung)
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Positive signifikante Effekte
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• Schulklima: Zunahme von Kontrolle und Strenge • Klassenklima: Verminderung von Rivalität und Störungen • Soziale Kompetenz: Zunahme von Verantwortung und Gemeinschaftsgefühl |
Positive signifikante Effekte
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• Verminderung von instrumenteller Gewalt / Vandalismus • Verminderung von Gewalt gegen Personen • Verminderung von körperlichem Mobbing |
Evaluation 2001 (zwei Schuljahre nach Konzepteinführung)
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Positive signifikante Effekte
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• Schulklima: Zunahme der Dimension Wärme (unterstützend, wertschätzend, fürsorglich, persönlich, akzeptierend) • Soziale Kompetenz: Weitere Zunahme von Verantwortung und Gemeinschaftsgefühl |
Positive signifikante Effekte
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• Verminderung von verbaler Gewalt und Devianz • Verminderung von Gewalt gegen Personen • Verminderung der Opfer von Gewalt gegen Personen • Verminderung von körperlichem Mobbing |
